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馬會「喜伴同行」計劃進一步擴展  全面支援自閉症學童

07/08/2016

教育局的資料顯示,於本港主流中、小學就讀接受融合教育的自閉症學童數目,在過去四年間大幅攀升約一倍,預計數字更將持續上升,情況令人關注。

有見及此,香港賽馬會慈善信託基金於去年撥款一億六千多萬港元,聯同香港大學、教育局及六間非政府機構主導推行為期三年的「賽馬會喜伴同行計劃」,是全港首個專為於主流學校就讀的自閉症學童及其家長而設的全方位支援項目。計劃將為有關學童提供校本支援,亦會在社區設立支援中心,為家長提供一站式支援,以及舉辦公眾教育活動,令市民大眾認識自閉人士,消除誤解。

計劃於今天(七月八日)舉行香港自閉症研討會,並由馬會董事梁高美懿女士聯同教育局副局長楊潤雄先生及香港大學校長馬斐森教授為研討會主持開幕禮。論壇以「支援學習與發展」為主題,邀得美國擁有多年研究及教育自閉症學童經驗的Brenda Smith Myles博士及?生署兒童體能智力測驗服務兒童顧問醫生李敏尤醫生作專題演講,吸引約九百名業界人士參與及分享經驗。

梁女士表示馬會一直致力建構共融社會,讓有特殊教育需要的學童享有平等學習機會,發揮所長。她說:「我們很高興家長及老師對『賽馬會喜伴同行計劃』的反應正面,在二○一五/一六學年已吸引了三百一十一間中、小學校參與,超越了計劃訂下二百五十間學校的目標。展望未來兩年,計劃將惠及更多學童及家庭。」

為了更全面了解自閉症學童的學習需要,香港大學早前進行了全港歷來最大型、針對主流學校自閉症學童的調查,以問卷訪問約四百名教職員及逾二千二百名自閉症學童家長,以了解
全港四成,即約二千七百名初小至高中的自閉症學童在主流學校的適應情況。

調查發現,大部分自閉症學童在社交、情緒及學習方面都遇上適應困難,個別學童的表現及支援需要亦出現頗大差異,需要作個別化評估,以制訂適切的訓練計劃,協助他們跨越障礙,發揮潛能。

「賽馬會喜伴同行計劃」下,由六間非政府機構,包括香港明愛、協康會、新生精神康復會、香港耀能協會、救世軍和東華三院組成的專業團隊,針對學童的差異進行個人化評估,並於學校為自閉症學童進行社交認知、人際溝通、情緒管理和學習技巧的針對性額外課後小組訓練,至今服務逾三千名自閉症學童,即該學年約一半就讀於主流學校的自閉症學童。為了回應學校的殷切需求,計劃的服務範圍進一步擴展至三百八十間、即全港約三成半主流學校。

師資培訓方面,團隊已為超過三千名老師提供培訓,以提升他們支援自閉症學童的能力。四千六百多名家長亦於全港十八個地區中心提供的家長教育、輔導服務及技巧訓練等得到支援。

計劃亦舉辦了公眾教育活動及設立網上平台,讓大眾能夠獲取有關自閉症的最新資訊及支援服務,加深市民對自閉症的認識和接納。詳情請瀏覽:www.JCA-Connect.hk

香港賽馬會
香港賽馬會(「馬會」)成立於一八八四年,現已發展成為世界級賽馬機構,亦是全港最大慈善公益資助機構,以及亞洲區內最尊貴的高級會所之一。作為一家非牟利機構,馬會將收益撥捐予慈善及社區項目,二○一四/一五年度的慈善捐款達三十八億七千萬港元,單就過去十年,馬會已資助超過一千三百個項目。馬會同時亦是全港最大的單一納稅機構,於二○一四/一五年度為政府庫房帶來二百億五千萬港元的歷年新高稅款。每年透過捐款及繳納稅項,將大約百分之七十的收入回饋社群,相比其他賽馬及/或體育博彩機構,馬會在這方面可算傲視同儕。馬會亦肩負社會企業責任,協助政府打擊非法賭博,致力提倡有節制博彩。馬會聘用超過二萬四千名全職及兼職員工,是香港主要僱主之一。一直以來,馬會致力追求全球卓越成就,並秉承取諸社會,用諸社會的精神,與市民「同心同步同進 共創更好未來」。

<p class=content>馬會董事梁高美懿女士表示,家長及老師對<strong>「賽馬會喜伴同行計劃」</strong>的反應正面,在二○一五/一六學年已吸引了三百一十一間中、小學校參與。 </p>

馬會董事梁高美懿女士表示,家長及老師對「賽馬會喜伴同行計劃」的反應正面,在二○一五/一六學年已吸引了三百一十一間中、小學校參與。

馬會董事梁高美懿女士(中)聯同教育局副局長楊潤雄先生(左)及香港大學校長馬斐森教授(右)為「2016香港自閉症研討會:支援學習與發展」主持開幕禮。
馬會董事梁高美懿女士(中)聯同教育局副局長楊潤雄先生(左)及香港大學校長馬斐森教授(右)為「2016香港自閉症研討會:支援學習與發展」主持開幕禮。

大合照。
大合照。

<p class=content>馬會慈善及社區事務執行總監張亮先生(中)、<strong>「賽馬會喜伴同行計劃」</strong>學校支援項目總監何德芳博士(左二)及參與計劃的小學教職員及培訓導師出席新聞發佈會。 </p>

馬會慈善及社區事務執行總監張亮先生(中)、「賽馬會喜伴同行計劃」學校支援項目總監何德芳博士(左二)及參與計劃的小學教職員及培訓導師出席新聞發佈會。

學校及非政府機構針對學生差異而設計教材。
學校及非政府機構針對學生差異而設計教材。

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