「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」助讀寫困難學童

02/07/2013

為協助學童克服讀寫中文障礙，發揮潛能，香港賽馬會慈善信託基金於2006年撥款一億五千多萬元主導推行「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」，為有讀寫困難的學生提供實證為本的學習支援。

計劃由教育局、香港大學、香港中文大學、協康會和香港扶幼會合作展開，超過九千名學生及七千五百名教師、社工及相關專業人士受惠。計劃成立以來，全港九成六小學、逾四千五百名教師參加了其教師培訓課程。計劃亦為幼稚園、小學及中學生研發新識別、評估及支援工具。

今天(2月7日)，馬會慈善項目主管陳淑慧女士、教育局高級專責教育主任李瑞霞女士、「喜閱寫意」首席研究員何淑嫻教授及鄭佩芸教授、協康會「喜閱寫意」計劃經理梁惠玲女士、協康會教育心理學家黃俊傑先生，出席「喜閱寫意」的新聞發佈會，總結過去幾年第一期計劃成果及講解第二期計劃，包括加強協助學前兒童、提供家長支援，及為教師與教育心理學家提供培訓。

第一期「喜閱寫意」的研究發現，現時本港約有兩成半學前兒童有潛在讀寫困難。陳女士表示，馬會一直關注本港教育需要﹕「如果在幼兒階段及早發現讀寫困難的徵兆，並提供適切的輔助及教育，對小朋友未來發展會有很大幫助。我們希望透過延續『喜閱寫意』，為這批有潛在讀寫困難的學前兒童提供適時支援。」

何教授闡述第一期計劃成果﹕「過去幾年，計劃成功提高公眾及教師對及早識別和及早支援讀寫障礙學童之認識、發展校本『小學中文分層支援教學模式』、促進前線專業人員及教師參與支援工作，以及發展甄別及評估工具。」她指出全港超過一百間小學已採用「小學中文分層支援教學模式」中的標準化評估工具，以甄別有讀寫困難的學生，並持續檢視他們在接受支援後的進展。

讀寫困難學童在接受了一年小組或個別化支援教學後，達標人數有21%至24%的增長，成效顯著。另外，全港逾半在職及見習教育心理學家，已受訓推行「小學中文分層支援教學模式」以協助有讀寫困難的學童。此模式於2006至2011年在超過三十五間小學推行，獲教育局正式採用，於2011至2016年在二百間小學推行，並提供校本支援服務。

鄭教授介紹第二期計劃時表示，為長遠及持續協助有讀寫困難的小學生，「喜閱寫意」為約三百名小學語文教學人員提供訓練，掌握進階教學技巧﹕「進階課程的目標是培訓中文教學人員，帶領校內教師的專業發展及培訓校內家長，以建立長遠的校本學習支援系統。與此同時，計劃為小學生的家長舉辦公開講座，以加強家長對支援孩子學習中文的，自去年開辦課程以來，已有接近八百人次參加過有關講座。」

另外，鄭教授指出，第二期計劃加強對學前機構的支援。其中，計劃的幼師培訓課程自去年七月開辦以來，已有超過五百名教師及校長參加。另一方面，計劃研發的幼兒語文學習教材套已向超過五百所學前機構派發。透過幼稚園校本支援計劃，亦會有接近六百名幼兒獲得支援。

除校本支援外，協康會聯同多個社會服務機構在不同地區推行「聽說讀寫小奇兵 – 幼兒語文學習小組」，供四百名有潛在讀寫困難的幼兒參加，而即將出版的家長教育手冊，亦會派發予一千名有潛在讀寫困難幼兒的家長，幫助他們掌握協助幼兒的方法。此外，「喜閱寫意」幼兒語文學習教材套不但可幫助本地學童，最近更被「台灣第一社會福利基金會」採用，並印製派發一千個教材套予台灣教師、家長及非牟利組織。

有關「喜閱寫意」詳情，請瀏覽﹕http://www.fed.cuhk.edu.hk/~jcrw/

香港賽馬會

香港賽馬會成立於1884年，現已發展成為全球最頂尖的賽馬機構之一，並且躋身世界十五大慈善組織之列。馬會是香港最大的慈善公益資助機構，於2012年撥捐十七億港元，資助多項慈善和社會項目。馬會亦是全港最大的單一納稅機構，每年為政府庫房帶來逾一百六十億港元稅款。馬會把創新科技應用於體育及博彩娛樂方面，務求為顧客提供最高水平的服務。此外，馬會也是亞洲區內公認最高級的會員會所之一，擁有超過二萬三千名會員。馬會在社會上擔當多重角色，是一家備受尊崇的卓越機構，一直以來均秉持使命，致力提高全港巿民的生活質素，為香港的未來作出貢獻。

附件

「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」的參考資料